تعداد صفحات:25
نوع فایل:Word
فهرست مطالب:
مقدمه
هدف های ارزشیابی و امتحان
تهیه بانک سوالات استاندارد
ارزشیابی در سه مرحله انجام گیرد
ارزشیابی از آموخته های قبلی دانش آموزان
ارزشیابی مرحله ای از آموخته های دانش آموزان
ارزشیابی پایانی
بارم بندی سوال ها
تجزیه و تحلیل نتایج امتحان
روش تجزیه و تحلیل نتایج امتحان
استفاده از تجزیه و تحلیل نتایج امتحان در تدریس
روش های مختلف ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
منابع و ماخذ

مقدمه:
پیشرفت تحصیلی یکی از متغیرهای اصلی آموزش و پروش است ولی میتوان از آن بعنوان شاخص عمده سنجش کیفیت آموزش و پرورش یاد کرد. معمولاً پیشرفت تحصیلی بر اساس نتایج آزمون ها مورد سنجش قرار میگیرد و نمراتی که دانش آموزان در دروس مختلف کسب می نمایند نشانی از میزان پیشرفت تحصیلی آنان تلقی میکنند.
یک مرحله از طراحی آموزش، تعیین نظام ارزشیابی است. ارزشیابی صحیح اطلاعاتی از قبیل نقاط قوت و ضعف موجود در طرح، صحت و دقت نحوه ارزشیابی و میزان آمادگی شاگردان برای قبول آموزش های بعدی را در اختیار معلم قرار میدهد.
نتایج ارزشیابی تشخیص و مقایسه آن با ارزشیابی پایان تدریس میتواند معیار موثری باشد زیرا تا اطلاعات بدست آمده، از ارزش و اعتبار بیشتری برخوردار شود. نتیجه ارزشیابی و سنجش میزان یادگیری شاگردان میتواند نمایانگر موفقیت یا عدم موفقیت برنامه آموزشی باشد.
اگر نتایج ارزشیابی چندان رضایت بخش نباشد میتواند دلایل زیر را برای توجیه آن بکار برد.